ddgce


Esas demandas entorno la dirección y gestión, está directamente relacionada con la calidad de la educación, y por ende, con la formación continua de los directivos de las instituciones educativas. Es por esto que, el Diplomado en Dirección y Gestión de Centros Educativos comprende cómo organizar las instituciones educativas, crear métodos de evaluación e innovación y coordinar el plan formativo que profundiza en las técnicas y los factores claves para una buena gestión de todos los ámbitos de un centro educativo con la preparación estratégica, en gestión comercial y marketing destinado al centro, en gestión de los recursos y equipos de trabajo para toma de decisiones y la aplicación de los más innovadores procesos de gestión.

Las necesidades educativas están continuamente en evolución cambian a medida que evoluciona la sociedad. La movilidad social, el desarrollo e implantación de las tecnologías de la información y de la comunicación, las transformaciones educativas y la necesidad que tiene la sociedad actual, hace imprescindible un modelos de dirección eficaz que den soluciónes a los problemas y acerquen a una mejora real de la calidad educativa que, que repercudirá en una mejora personal y social.

  • Diseñar y Gestionar proyectos Educativos Institucionales.
  • Analizar dimensiones y prácticas de gestión y liderazgo con diferentes resultados en distintos tipos de organizaciones escolares.
  • Generar una cultura organizacional educativa que comprometa y posibilite la innovación y la mejora continua con efecto de la calidad del liderazgo y de las experiencias de cambio.
  • Aplicar técnicas de interpretación de elementos que configuran la cultura escolar  como estrategia de acceso e intervención del cambio en las organizaciones escolares.
  • Aplicar capacidades de análisis, toma de decisiones y diseño de intervenciones para el mejoramiento de organizaciones educativas.
  • Diseñar intervenciones de mejoramiento o desarrollo para una organización educativa específica, validada desde criterios técnicos, económicos y estratégicos.
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  • Evaluar conocimientos y habilidades de gestión directiva educativa, de acuerdo a modelos de estándares nacionales e internacionales.

  • EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO
  • Definición y comunicación de metas académicas
  • Claves de la gestión pedagógica
  • Desarrollo de capacidades para la enseñanza y el aprendizaje escolar
  • Objetivos de aprendizaje
  • Monitoreo de la enseñanza y el aprendizaje escolar
  • EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA
  • Emprendimiento, innovación y mejoramiento en organizaciones escolares
  • Planificación estratégica
  • Organización de los recursos
  • La organización del tiempo y el espacio
  • La atención a la diversidad
  • Gestión del cambio
  • El cambio en las organizaciones
  • La innovación educativa
  • Claves de la implementación de proyectos educativos exitosos
  • Desarrollo profesional
  • LA GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS DE LOS CENTROS DE EDUCACION
  • Los sistemas contables de los organismos autónomos y de los centros dependientes de la administración pública
  • La gestión presupuestaria
  • Las aportaciones privadas a los entes públicos
  • La normativa fiscal de aplicación a los centros docentes
  • GESTIÓN BASADA EN LAS PERSONAS: LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO
  • El marco general de la formación permanente
  • Concepto de formación permanente
  • Qué hacen los directores que cambian la cultura escolar?
  • Claves culturales de una organización escolar efectiva. La programación y gestión de la formación
  • Otras instituciones, entidades y unidades de formación
  • La formación del profesorado como herramienta estratégica de mejora: los Planes de Formación de Centro
  • Gestión sutil y su impacto en el comportamiento y clima escolar La evaluación de la formación.
  • La transferencia de la formación a la práctica docente
  • Sistemas de planificación, desarrollo, evaluación e incentivo de profesores: desde la planificación a las prácticas de desarrollo de las persona
  • El papel de las direcciones en la formación de hoy y mañana
  • DOCENCIA Y GESTIÓN 2.0: HERRAMIENTAS Y APLICACIONES
  • Las herramientas web 2.0
  • Moodle; Google docs; Facebook; Twitter; Linkedin; Sildeshare; Otros
  • La web 2.0 en la docencia
  • Los espacios cooperativos de trabajos
  • Experiencias y buenas prácticas
  • La web 2.0 en la gestión
  • Los webs sociales
  • Las herramientas web 2.0 como identificativo de centro
  • Resolución de problemas
  • PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
  • Documentos institucionales y supervisión escolar
  • Gestión comercial y Marketing
  • Gestión eficiente de los recursos humanos y materiales en los Centros Educativos
  • Gestión de calidad y evaluación de Centros Educativos
  • Gerencia de proyectos
  • PROGRAMACIÓN CURRICULAR Y LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL
  • Programación curricular en el nivel de educación inicial
  • La programación de aula
  • Bases teóricas de la programación del trabajo educativo en el centro infantil
  • Niveles generales y parciales de la programación
  • Didáctica del conocimiento del niño del entorno natural y social
  • Didáctica de las nociones matemáticas elementales en la primera infancia
  • MÉTODOS DE ENSEÑANZA
  • Método Fröebeliano
  • Métodos de proyectos
  • Método por descubrimiento
  • Método socializado
  • Método Montessori
  • Método Waldorf
  • Método Agazzi
  • Método Décroly
  • Proyecto Optimist
  • El método Reggio Emilia
  • Método Glenn Doman de estimulación temprana