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La educación a distancia y virtual compone una valiosa alternativa que apalanca otros procesos instructivos, al permitirle a los agentes involucrados, formar parte de comunidades virtuales con objetivos de aprendizaje con los facilitadores y los participantes como consumidores en línea. Lo cual, debe ser moderado por profesionales formados para gestionarlos procesos de enseñanza y aprendizaje a distancia, de forma interactiva y colaborativa, necesarios para facilitar el aprendizaje significativo y la construcción del conocimiento; apoyado en un marco pedagógico referencial que oriente las decisiones que se han de tomar en la concepción y estructuración de programas formativos en estos espacios.

Desde esta perspectiva, el Diplomado favorece el desarrollo de las competencias útiles para el ejercicio de la docencia con propuestas formativas a distancia en entornos virtuales sustentadas en los aspectos teóricos, metodológicos y prácticos de la Educación a Distancia en entornos virtuales. Brindas una respuesta en las distintas necesidades de la educación con el diseño instruccional, formulación, gestión, tecnología y evaluación de programas académicos para desarrollar nuevas opciones educativas en línea.

  • Desarrollar conocimientos y adquirir habilidades necesarias para el desempeño profesional y académico en innovación y calidad, en el ámbito de la educación intervenida con tecnologías.
  • Diseñar estrategias didácticas que favorezcan la educación a distancia, considerando tanto el tipo de inteligencia como el estilo de aprendizaje.
  • Crear actividades de aprendizaje pertinentes con la asignatura, incorporando diversos recursos de información y comunicación.
  • Elaborar un plan de evaluación para su asignatura, que integre instrumentos y estrategias diversas en conjunción con las Tecnologías de Información y Comunicación, desde una perspectiva constructivista, colaborativa y significativa.
  • Desarrollar la planeación didáctica de una unidad de temática de su programa académico en la modalidad no presencial para generar prácticas educativas apoyadas en la Tecnología de Información y Comunicación (TIC).

  • INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
  • La educación a distancia y su evaluación
  • Derechos de autor
  • Tecnologías para la educación a distancia
  • Producción de contenidos
  • Gestión del conocimiento
  • Gestión de tecnologías para la instrucción de programas en línea
  • Evaluación de programas de educación a distancia
  • Desarrollo de cursos en línea
  • Identificación de componentes icónicos en audiovisuales
  • Análisis de producciones audiovisuales
  • Análisis de materiales gráficos
  • Conceptos básicos de multimedia
  • Etapas en el diseño y producción de un programa Multimedia
  • Estructura de un programa interactivo
  • Elementos audiovisuales de un programa multimedia, gráfica, texto, video, animación
  • Formatos, plataformas e integración
  • RECURSOS WEB PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
  • Introducción a las Tecnologías de Información y Comunicación para la educación a distancia
  • Recursos Web 2.0 para la educación
  • Integración de las tecnologías web al proceso de aprendizaje
  • INTRODUCCIÓN A LOS MOOC (Massive Online Open Course)
  • ¿Qué es un MOOC?. Características
  • Tipos de MOOCs
  • Evaluación de los aprendizajes en la modalidad a distancia
  • La web a favor de las estrategias didácticas
  • Experiencias actuales: Audacity, Coursera, EDx, MiriadaX y otros
  • EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
  • Introducción a la evaluación del aprendizaje en educación a distancia
  • Estrategias de evaluación
  • Estructurando un MOOC
  • Docencia a través de un MOOC
  • Mecanismo de evaluación y apredizaje en los MOOC
  • La certificación
  • PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
  • Introducción a la didáctica y planeación didáctica
  • Elementos de planeación didáctica en educación a distancia
  • Determinación del tema y tipo de destinatario
  • Selección y manejo de herramientas para convertir una material didáctico en un MOOC
  • Contenidos y los Elementos necesarios para componer una unidad MOOC
  • Herramientas para realizar la interacción con los participantes
  • Temporalización
  • Determinación de actividades y sistemas de interacción con el alumnado
  • Determinar sistemas de presentación y difusión
  • Selección de espacios para albergar los recursos de un mini MOOC