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El Diplomado en Formación Pedagógica es una valiosa opción de especialización que contribuye en la mejora del desempeño laboral del profesional utilizando estrategias metodológicas pertinentes y eficaces a la Educación Inicial y los primeros grados de educación Primaria, posibilitando seguir aprendiendo autonomía, eficacia y de manera permanente, las competencias que debe reunir el profesional de la educación, mediante el dominio de estrategias metodológicas con fundamento teórico práctico que con características del desempeño de los docentes para optimizar la formación de competencias en los niños y niñas de educación inicial y los primeros grados de educación primaria.

Los módulos presentados permitirán desarrollar capacidades para actuar reflexivamente en el proceso enseñanza aprendizaje en las instituciones educativas públicos y privadas, a fin de responder a las exigencias de una educación con calidad.

  • Elaborar herramientas conceptuales, didácticas, pedagógicas y metodológicas para el abordaje de procesos educativos con estudiantes de nivel técnico y en el contexto de la educación para el trabajo y desarrollo humana.
  • Contribuir en la formación y superación del personal académico para elevar la calidad de la docencia, construir un espacio para el intercambio, reflexión y discusión de los problemas pedagógicos entre profesores procurando el análisis interdisciplinario en la construcción del conocimiento. 
  • Promover la adaptación de las herramientas 2.0 en especial las que inciden en los procesos de enseñanza y aprendizaje en los nuevos entornos educativos.
  • Dar continuidad a la discusión del rol del maestro en la integración de recursos pedagógicos innovadores necesarios en una cultura digital.
  • Propiciar el uso de conceptos e instrumentos de análisis para la integración de los medios tecnológicos en el ejercicio profesional.
  • Orientar el desarrollo de un plan de mejoramiento pedagógico y didáctico de las actividades del aula, mediante estrategias de intervención que fortalezcan, en los maestros y en los estudiantes.
  • Orientar el proceso de formación para apropiar las tecnologías de la información sujeto a las necesidades de enseñanza-aprendizaje.

  • ORIENTACIÓN DE PROCESOS FORMATIVOS
  • Pedagogía; didáctica
  • Orientar procesos formativos por competencias
  • Enseñanza y aprendizaje
  • Factores que influyen en el aprendizaje
  • Saberes para el desempeño idóneo
  • Estrategias para el desarrollo del saber, hacer y ser
  • Ambientes de Aprendizaje
  • Recursos didácticos
  • Material educativo
  • MARCO CONTEXTUAL PARA LA DOCENCIA EN LA ERA DE LA GLOBALIZACIÓN
  • Formación de grupo de aprendizaje: elementos y conceptos
  • La definición de objetivos de aprendizaje: informativos; formativos
  • Análisis de la cotidianeidad docente
  • Contexto actual de la docencia particular
  • El proceso de cambio en la condición postmoderna
  • TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
  • El tipo de enseñanza y aprendizaje en la sociedad actual
  • Las teorías del aprendizaje más relevantes: asociativo; conductivo; cognoscitivo; gestáltico; constructivo
  • El papel de los aspectos afectivos y los sistemas de creencias en el aprendizaje
  • La enseñanza estratégica
  • Enseñanza estratégica en ciencias básicas
  • ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE EN GRUPOS
  • Principios de estrategias, técnicas y actividades didácticas
  • Tipos y características
  • Criterios de selección
  • Diseño de estrategias y técnicas didácticas
  • Aplicación
  • PLANEACIÓN DE PROCESOS FORMATIVOS: PROGRAMAS DE ESTUDIO EN LA PERSPECTIVA MODERNA
  • Elementos claves de la acción docente
  • Proyecto educativo institucional
  • La evaluación y significación
  • Evaluación diagnóstica; sumativa; formativa
  • Evaluación del docente
  • Evaluación de recursos didácticos
  • El currículum en el contexto institucional y práctica educativa
  • Elaboración de programas y planes de estudiov
  • Metodología para la planeación de procesos formativos
  • Revisión y propuestas de modificación de un plan de estudios
  • Esferas del conocimiento más allá del aula de clase
  • Decálogo del maestro
  • Reflexión académica
  • MEJORAMIENTO DE PROCESOS FORMATIVOS
  • Cómo evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formación
  • Evaluar el coste de la formación
  • Entornos virtuales de aprendizaje: MOOC
  • Características de la plataformas
  • Estructura de un programa MOOC Plataformas virtuales